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2021.12.06-12.24

参选作品

“二”和“两”辨析

王雪薇 (欧洲 · 意大利)

摄于 家

适用对象:海外成人

适用HSK等级:1级

指导院校:华东师范大学

指导教师:戴岚

一、 课型 初级汉语综合课、兴趣课 二、 教材 以《发展汉语初级综合》第五课《你家有几口人》。 知识点:综合注释5.“二”和“两” 三、 教学对象 意大利成年人。 人数:3-4人。 汉语水平:零起点。已学过《发展汉语初级综合》前九课的内容,会说亲属称谓、年龄、日期、时间、价格等话题。本知识点最初在第五课涉及,但是当学生学习更多数字的使用方式后,对“二”和“两”的使用比较混乱,需要梳理。 四、 教学内容  “二”的使用情况: 1. 表示数字“二”时单独使用:如数数“一、二、三”。 2. 序数词:第一、第二 3. 用于日期、星期:二零零二年二月二号,星期二  “两”的使用情况: 1. 表示数字“二”时后接量词:两口人、两本书;两个月、两年、两个小时;两点、两块钱,两岁。  “二”和“两”均可使用的情况: 用在“百”之前:二百、两百。  由于学生水平为零起点,“二”和“两”的其他使用情况不在此微课中涉及,如: a) “两”可以用来固定格式、表示双方关系、表示概数:两全其美、两姐妹、过两天; b) “二”可以用于表示小数、分数、序数:二分之一、一点二、二楼; c) “二”和“两”用于千、万、亿的前后:两千、两千二百; d) “二”和“两”用于传统单位或现代单位前:二亩、二/两斤、两吨、二/两米。
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