一、课型 汉语综合线上录课 二、使用教材 《新实用汉语课本1》（第三版） 编者：刘珣、郑家平、施家炜、裘珊珊 出版社：北京语言大学出版社 三、教学对象 教学对象为东南亚地区汉语初级学习者（大学生），以孔子学院线上微课为主，本课程计划与东南亚地区孔子学院合作，作为网络孔子学院辅导课程使用。 四、教学目标： 认知目标：使学生掌握表示目的的连动句和表示方式的连动句的语义、基本结构和用法，如“Sb. + 去 + place + do sth.”和“Sb. + V1 + V2”。 技能目标：使学生理解连动句在不同时刻和场景下的正确表达方式，并能够在交际中正确使用连动句。 情感目标：帮助学生培养汉语中的时间线性思维，理解并养成根据时间先后安排句子成分的表达方式。 五、教学重点及难点： 表示方式的连动句的顺序结构，尤其为“方式”元素的位置。 六、教学方法： 1. 可以下载和转载的mp4格式微课视频。 2. 支持练习和互动的云平台，可提交作业。 3. 与课程相配套的线上练习和测试，辅以配套课件。 4. 采用flash动画，通过卡通人物的空间移动，帮助学生巩固表示目的的连动句。使用“金字塔”教学法，通过增加语素让学生循序渐进掌握新的语言点。 5. 使用学生熟悉的人物（老师和同班同学）以及地名，引导学生归纳出表示方式的连动句，从而掌握本课重点语言点。 6. 通过视频录像使学生对课文内容有进一步的直观理解，多媒体手段也可灵活运用于文化拓展。 7. 通过互动云平台和讨论区，利用所学词语和会话句式，表达类似的生活情景。 七、微课制作过程与方法 微课制作前期反复打磨逐字稿和教案，录制周期顺利按照设计方案执行。微课录制中期利用有限条件创造抠像环境，调整录制语言、体态及表情。微课制作后期综合采用各类多媒体技术，如Adobe Premier, Adobe Audition， Focusky, Sony Bandicam等视频与动画制作软件，对原始视频进行加工与润色。 八、教具 mp4格式微课视频、支持练习和互动的云平台、与课程相配套的线上练习和测试、配套课件、图片、Flash动画、PPT、表格、Zoom、Telegram（传输图片和讲义时使用）