表示存在的句子被称为“存现句”。这种句式在交际中会被经常用到。“有、是”的存现句是存现句中最基础的句式，难度低，易于理解。由于授课对象是HSK1-2级的外国学生，汉语水平较低，所以我采用了直观性较强的图片法，情景法来教学。在课程之初用复习的方式以旧带新导入新课，采用归纳与演绎相结合的方式讲解新内容，为激发学生的兴趣以及调动学生完成作业的积极性，用画图和听说相结合的方式布置作业。