教学对象： 已通过HSK三级或有意愿参加HSK四级的汉语学习者 教学目标： 认知目标：能够区分“刚”和“刚才” 技能目标：能够掌握“刚”和“刚才”的用法，并活学活用 情感目标：理解说话人对“刚”表示主观上短时发生的意义 选取教材： 《HSK标准教程4（上）》 教学内容： “刚”和“刚才”的词性、词义以及辨析，并通过练习熟悉运用。